图为《电路原理》授课教师于歆杰分享雨课堂使用体验。
“对于我来说，课堂上的困难是，大课普遍存在学习效率问题。我上过100多名学生的课，也上过300多名学生的课。”5月16日上午，在清华科技园，清华大学生命学院老师杨扬如是说。
但她的难题被清华大学五位一线教师破解了。16号上午，由清华大学在线教育办公室和学堂在线共同研发的“雨课堂”，在清华科技园给嘉宾来了一场如何参与课堂的演示。
杨扬是清华大学使用这一在线课堂的第一批教师。她表示，她平时非常畏惧技术，但“雨课堂”使用非常简单，只要通过微信和制作PPT就能使用。
在真实的课堂上，学生通过扫码进入“雨课堂”，线上线下同时进行，作为教师，杨扬也能邀请其他人进入线上课堂。
这种全新的教学模式，把学生手机变为学习工具，且更具有针对性。在线上，教师会随时扔个题，看看学生是否掌握之前的讲解内容，哪些学生没有回答也一目了然。
学生也可以实时发出弹幕，对教师教学提问或反馈，也可以对教师的某一页PPT说“不懂”。
杨杨认为，通过这一线上线下融合，她能充分调动学生积极性和兴趣——弹幕增加了学生参与的兴趣，课堂提问回答也一目了然，还能实时推送习题，“学生在听讲时也有了一定的压力，当然也是学习动力”。
教育部在线教育研究中心副主任、学堂在线董事长聂风华介绍，2013年底清华大学发起成立全球首个中文MOOC（慕课）平台学堂在线，目前，学堂在线运行了包括清华大学、北京大学、复旦大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校等国内外几十所顶尖高校的优质课程。截至6月中旬，学堂在线注册用户数达到300万，来自全球137个国家和地区；选课人次达550万，运行的课程数已超1000门。
“除了不断开发优质的课程资源，学堂在线还利用在线教育资源，积极在混合式教学模式创新方面进行探索，‘雨课堂’就是有效的尝试。”聂风化说。
今年“雨课堂”开始在国内8所高校的15个班级内公测，4月1日对外免费开放。现有超过7000所教学机构使用，活跃师生超过8万人。
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