最后谈正面影响。以自身为例，最直接的好处是，当年的我认识了更多的汉字，学会了不少成语，受到了语文老师的几次表扬，但这些不是最重要的。一次，我与一个熟悉中国文化的外国朋友交谈，他说：你一开口，就是一个地地道道的中国人。我想，他如此评价，是我与他谈了不少四大名著、孔孟老庄的缘故吧。陪伴我长大的不只有米老鼠、海绵宝宝，不只有哈克贝恩、哈利·波特、哆啦A梦，还有顶天立地的孙悟空，还有刘关张，还有宝玉、黛玉，还有一百零八位喝酒吃肉的水浒兄弟。四大名著与外国名著最根本的不同是，它们是我们中华文化的经典，是中国人历史文化的传承，让我可以自豪地向外国朋友说：这些都是数百年前的中华先辈们留下的故事，你们有吗?对于每一个中国人来说，阅读四大名著，就是为心灵的土壤加一点养料，让我们在面对纷繁的外来文化时能够自信而坦然。
综上所述，我认为孩子是适合读四大名著的。然而，问题并没有结束。
想起一个故事，一个善良的人想给非洲孩子送些鞋子，他思来想去什么样的鞋子最合适，最后选定一款。当鞋子送到非洲时，那里的孩子却说，我们不喜欢穿鞋子。家长和教育工作者的出发点总是好的，而我想说，请多给孩子一些自主选择的权利和空间，让他们自主决定读什么样的书，而不是所谓合适的就是必读书，所谓不合适的就是禁书。更重要的是，如何让更多的孩子喜欢读书，愿意读书，因为如果孩子不读，即使有再多合适的书也毫无意义。
在娱乐方式极大丰富的今天，孩子的阅读，更需要来自身边的支持与鼓励，让他们领略到阅读独有的乐趣。我希望能够看到，更多的孩子会去读三国而不仅是玩三国游戏、打三国杀;我希望听到，一个孩子在被问及为什么读四大名著时不会说：这是老师推荐的。而是会说：因为我喜欢。
(作者为郑州外国语学校高三学生)
网友齐齐点赞：
一次极具意义的发声
@我这只手炽热如鲜红烈火：有理有据有节，某些人罩上高校学者的光环就自以为可以上天了，为了博眼球而语出惊人，一点自己的思想都没有，做学问做到这种程度，被高中生打脸也是活该。
@曾雷雷有点累：读名著从来都不是让我们被动，全全部部地接受书本，还是学会思辨去粗取精，去伪存真，学会去认识里面的好坏，效仿里面的好，承认并批判里面的坏。是学会思考，不是消极接受。
@一颗懵栗：一次极具意义的发声！
@靖林的蘑菇会开花：相比现在动不动就打着畅销书旗号却缺乏精神内核的商业化书籍，四大名著显然更有历史沉淀与韵味。大人们总是喜欢战战兢兢，对待孩子总是喜欢用都是为你好来当杀手锏，却忘了孩子们有他自己的成长必经过程，大人们应当适量引导而不是全权干涉。另外不得不说，这个高中生写的真好呀哈哈
@Rf.lord：有理有据，不卑不亢~这样的学生越多越好，真棒~四大名著何其大雅~真好！
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